نموذج النظام الداخلي للمدرسة الخاصة

يقدّم هذا النموذج هيكلًا جاهزًا للنظام الداخلي لمدرسة خاصة (ابتدائية أو تعليم أولي، ويصلح لإعدادية صغيرة): عليكم كتابة كل قاعدة بأنفسكم، قسمًا بعد قسم. هو نقطة انطلاق عملية وليس استشارة قانونية.

---

كيف تستعملون هذا النموذج

• أُعدّ هذا النموذج للمدارس الخاصة في المغرب (التعليم المدرسي الخصوصي، القانون 06.00). هو لا يفرض عليكم أي قاعدة: كل خانة فارغة تكتبونها أنتم.
• لا يذكر النموذج التزامات قانونية بعينها، لأن محتوى النظام الداخلي وإجراءات العقوبات في المدارس الخاصة تخضع لوضعيتكم القانونية ولعقد التمدرس. اسألوا الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين عمّا ينطبق على مؤسستكم.
• احذفوا الأقسام التي لا تعنيكم (كالمطعم المدرسي مثلًا)، واحرصوا على قواعد قصيرة قابلة للتطبيق، يفهمها الطفل ووليّ أمره.
• يمكن اعتماد النموذج أيضًا في مدرسة خاصة بفرنسا، مع الانتباه إلى أن النصوص المنظِّمة تختلف من بلد إلى آخر.
• اعرضوا النص على مستشاركم القانوني أو على الجهة التي تتبعون لها قبل توزيعه، ثم اطلبوا توقيعه عند كل تسجيل وعند كل تعديل.

---

1. هوية المدرسة ووضعيتها

• اسم المدرسة: [اسم المدرسة]
• العنوان: [العنوان الكامل]
• وضعية المدرسة: [الوضعية: مرخَّص لها (المغرب) / بعقد مع الدولة (فرنسا) / بدون عقد (فرنسا) / أخرى]
• الإدارة (الاسم والصفة): [اسم وصفة المسؤول أو المسؤولة]
• الهاتف: [الهاتف]
• البريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني]

اكتبوا الوضعية كما ترد في وثائقكم الرسمية (الترخيص أو عقد مع الدولة).

---

2. الغرض ونطاق التطبيق

• المستويات والأشخاص المعنيون: [الأقسام المعنية والأشخاص الملزمون باحترام النظام]

حدّدوا من يخاطبه النظام (التلاميذ، الأولياء، الأطر)، وهل يشمل الخرجات والاستقبال خارج أوقات الدراسة.

---

3. أوقات الدراسة والاستقبال

• أوقات الدراسة والاستقبال: [أوقات الفتح والدراسة والاستقبال قبل الحصص وبعدها]

أوقات لكل مستوى عند الحاجة، مع أيام الدراسة والخدمات المتوفرة (الحراسة، الدراسة المراقَبة).

---

4. الدخول والخروج والأشخاص المأذون لهم

• قواعد الدخول والخروج: [تنظيم الدخول والخروج ومكان تسليم الأطفال]
• الأشخاص المأذون لهم بأخذ الطفل: [مسطرة تحديد الأشخاص المأذون لهم والتحقق منهم]
• طفل لم يؤخذ في الوقت أو شخص غير مأذون له: [ما يجب فعله عند تأخر الأولياء أو حضور شخص غير مأذون له]

حدّدوا من يحق له أخذ الطفل، وكيف يتم التحقق، وما تفعله المدرسة حين لا يحضر أحد.

---

5. الغياب والتأخر

• إخبار المدرسة بالغياب: [الأجل والوسيلة والشخص الواجب إخباره]
• تبرير الغياب: [طريقة تبرير الغياب، بما فيه الغياب الطويل أو المتكرر]
• التأخر: [القاعدة المطبَّقة عند تأخر التلميذ]

صفوا المسطرة بجملة واحدة لكل سطر، وبيّنوا ما يحدث عند تكرر الغياب.

---

6. الحياة المدرسية وقواعد السلوك

• احترام الأشخاص: [قواعد الاحترام بين التلاميذ ومع الراشدين]
• اللباس والنظافة: [قواعد اللباس والنظافة]
• السلامة والتنقل: [قواعد السلامة والتنقل داخل المدرسة وفي الخرجات]
• التجهيزات والمرافق: [قواعد استعمال التجهيزات والمرافق والمسؤولية عن الإتلاف]

صيغوا قواعد إيجابية تناسب سنّ الأطفال، وتجنّبوا قوائم الممنوعات التي لا يمكن تطبيقها.

---

7. الأشياء الممنوعة والهاتف المحمول

• الأشياء الممنوعة: [لائحة الأشياء الممنوعة في المدرسة]
• الهاتف المحمول والأجهزة المتصلة: [قاعدة الهواتف والساعات الذكية واللوحات الإلكترونية]

تحقّقوا من المقتضيات المنطبقة على مؤسستكم قبل تحديد القاعدة.

---

8. العقوبات والمسطرة المتدرجة

• سلّم التدابير: [سلّم التدابير، من التنبيه إلى أشدّ التدابير]
• جهة القرار: [الشخص أو الهيئة التي تقرر في كل مستوى]
• الاستماع قبل القرار: [كيف يُستمع إلى التلميذ وأسرته قبل أي تدبير مهم]
• إخبار الأسرة: [كيف تُخبَر الأسرة وفي أي أجل]
• التظلم: [إمكانية طلب إعادة النظر ولدى من]

تدرّجوا في التدابير وعلّلوها. الاستماع إلى التلميذ وأسرته قبل تدبير مهم ممارسة جيدة يستحسن تدوينها، وتحقّقوا مما تقتضيه وضعيتكم وعقد التمدرس. استبعدوا أي عقوبة مهينة أو عنيفة.

---

9. الوقاية من التنمر والعنف

• المبدأ والرصد: [التزام المدرسة وطريقة رصد حالات التنمر]
• المسؤول عن الملف والتبليغ: [اسم وصفة المسؤول وطريقة التبليغ عن حالة]

أحيلوا على مسطرة الوقاية من التنمر لديكم إن وُجدت.

---

10. الصحة والأدوية ومشروع الاستقبال الفردي

• طفل مريض: [القاعدة عند المرض وإبعاد الطفل مؤقتًا]
• الأدوية: [قاعدة تناول الأدوية في المدرسة والوصفة الطبية عند الاقتضاء]
• مشروع استقبال فردي أو ما يعادله: [المسطرة المتّبعة مع طفل يعاني من حساسية أو مرض مزمن]
• حادث أو حالة طارئة: [ما يجب فعله والأشخاص الواجب إخبارهم]

أحيلوا على الوثائق الصحية للمدرسة، ولا تطلبوا إلا المعلومات الصحية اللازمة لاستقبال الطفل.

---

11. العلاقة بين المدرسة والأسر والتواصل

• قنوات التواصل: [الوسائل الرسمية: الدفتر أو البريد الإلكتروني أو المنصة أو الهاتف]
• الاجتماعات والمواعيد: [الاجتماعات المبرمجة وطريقة طلب موعد]
• أجل الرد: [أجل الرد المعلَن للأسر]
• الشكاية: [مسطرة تقديم شكاية أو التعبير عن خلاف]

حدّدوا بوضوح القناة المعتمدة والأجل الذي تلتزم به المدرسة، فالأسر ستعتمد عليهما.

---

12. المعطيات الشخصية والحق في الصورة

• جهة الاتصال بشأن المعطيات الشخصية: [الشخص أو العنوان لممارسة الحقوق المتعلقة بالمعطيات]
• الصور والفيديوهات: [قاعدة تصوير التلاميذ وإذن مستقل]

أحيلوا على إشعار الخصوصية لديكم وعلى استمارة إذن مستقلة للصور، وفق القوانين المنظِّمة لحماية المعطيات الشخصية في بلدكم.

---

13. اعتماد النظام وتعديله

• الجهة التي تعتمد النظام: [الشخص أو الهيئة التي تعتمد النظام]
• تاريخ الاعتماد والدخول حيز التنفيذ: [تاريخ الاعتماد والدخول حيز التنفيذ]
• التعديل والمراجعة: [مسطرة المراجعة ووتيرتها]

حدّدوا كيف تُخبَر الأسر بأي تعديل ومنذ متى يسري.

---

14. موافقة الأسرة

• اسم التلميذ: [الاسم الكامل للتلميذ]
• القسم: [القسم]
• اسم الولي القانوني: [الاسم الكامل للولي القانوني]

اطّلعنا على النظام الداخلي للمدرسة ونلتزم باحترامه.

حُرّر بـ [المكان] في [التاريخ].

• توقيع الولي القانوني: ________________________
• توقيع التلميذ (إن سمح سنّه): ________________________
• توقيع الإدارة: ________________________

نسخة لكل أسرة. اطلبوا التوقيع عند التسجيل وعند كل تعديل للنظام.

---

للمدارس الخاصة في المغرب

هل تديرون مدرسة خاصة في المغرب؟ تقدّم بي نت عرض المدارس المؤسِّسة: مجانًا حتى 31 غشت 2027، ثم سعر مؤسِّس مضمون لمدة 3 سنوات. الأماكن محدودة. اطّلعوا على شروط عرض المدارس المؤسِّسة في المغرب.