نتائج السعودية في PISA 2025: ماذا نقول لأولياء الأمور؟

وضع إصدار نتائج PISA 2025 فرق التواصل في المدارس أمام مهمة واحدة باتت أصعب: الإعلان عن التقدّم في العلوم من دون إغفال الفجوة عن الجملة نفسها. تُظهر نتائج السعودية في PISA 2025 أن درجة العلوم بلغت 413 نقطة، بزيادة 23 نقطة عن 390 نقطة في عام 2022 — وهي قفزة أكبر بكثير من الزيادة البالغة 4 نقاط التي سجّلتها المملكة بين عامي 2018 و2022، حين ارتفعت درجة العلوم من 386 إلى 390. أما القراءة فارتفعت خمس نقاط لتبلغ 387 نقطة، فيما زادت الرياضيات نقطة واحدة فقط لتصل إلى 390. ومع ذلك، لا تزال المواد الثلاث جميعها دون المتوسط العام لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) بفارق كبير: 69 نقطة في العلوم، ونحو 73 نقطة في الرياضيات. فماذا تقول المدرسة لأولياء الأمور، وكيف تقوله من دون أن يعود إليها رقم مقتطع من سياقه؟ الممارسات الثلاث أدناه تحوّل هذه الأرقام إلى إعلان واحد موجّه لأولياء الأمور بدلاً من ارتباك اللحظة الأخيرة — يمكن الانتقال إليها مباشرة لمن يريد القائمة العملية فقط.

درجات السعودية في PISA 2025: الأرقام وراء العنوان الرئيسي

قبل إرسال أي رسالة، إليك الدرجات التي يمكن لأولياء الأمور الاطلاع عليها بأنفسهم:

• العلوم: 413 نقطة (+23 مقارنة بعام 2022) — متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 482 نقطة، أي بفارق 69 نقطة
• القراءة: 387 نقطة (+5 مقارنة بعام 2022)
• الرياضيات: 390 نقطة (+1 مقارنة بعام 2022) — متوسط المنظمة 463 نقطة، أي بفارق نحو 73 نقطة
• الترتيب العام: المركز 46 من أصل 91 دولة واقتصادًا مشاركًا
• للمقارنة، متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 482 نقطة في العلوم، و463 نقطة في الرياضيات

مسار درجة العلوم وحده يستحق العرض بمعزل عن غيره: 386 نقطة في 2018، ثم 390 نقطة في 2022، فـ413 نقطة في 2025 — ثلاث دورات، شهدت إحداها قفزة واضحة صحيفة مكة. وتؤكد جداول نتائج منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية نفسها درجة 2025 والزيادة البالغة 23 نقطة منذ 2022 تقرير OECD لنتائج PISA 2025 — أداء الطلاب. في المقابل، ارتفعت القراءة خمس نقاط وارتفعت الرياضيات نقطة واحدة فقط. وهذا هو الشكل الصادق للنتائج: تقدّم واضح في مادة واحدة، وتحرّك محدود في المادتين الأخريين، مع بقاء المملكة أقرب إلى أسفل مقارنة دول المنظمة منها إلى وسطها في كل مادة خضعت للاختبار.

كيف كان أداء السعودية في PISA 2025؟ الترتيب والعدالة ومشكلة السقف الأعلى

لا يروي الترتيب في المركز 46 من أصل 91 سوى جزء من القصة. فهناك رقمان آخران أكثر أهمية لكيفية صياغة المدرسة لهذا الموضوع داخليًا: في مجموع مواد العلوم والقراءة والرياضيات، لم يصل إلى مستوى الأداء المتميز سوى 0.6% فقط من الطلاب السعوديين، بينما صُنّف 44% منهم ضمن فئة الأداء المنخفض صحيفة مكة. وكلا الرقمين صحيح في آن واحد — زيادة 23 نقطة في العلوم، ونسبة 44% من الأداء المنخفض — إذ ارتفع المتوسط العام في حين ظل التوزيع الكامن تحته واسعًا.

وتحمل زيادة العلوم إشارة حقيقية على صعيد العدالة التعليمية: فقد اكتسب الطلاب من الفئات الاجتماعية والاقتصادية الأدنى نحو 15 نقطة في العلوم بين عامي 2022 و2025، مقابل نحو 17 نقطة لدى الطلاب الأكثر تميزًا اجتماعيًا واقتصاديًا صحيفة مكة. وينبغي قراءة الرقمين معًا كتقدير تقريبي يتراوح بين 15 و17 نقطة — وهو دقيق بما يكفي لإظهار أن كلتا الفئتين تقدّمتا، لكنه ليس دقيقًا بما يكفي للجزم بأن الفارق البالغ نقطتين بينهما قد ضاق أو اتسع.

درجة العلوم السعودية في PISA 2025: ماذا تغيّر إلى جانبها

هناك مؤشر واحد من الدورة نفسها يستحق الذكر بحذر. تراجعت نسبة الطلاب في المدارس السعودية الذين أفاد مديروها بأن نقص الكوادر التعليمية أعاق التدريس بأكثر من 25 نقطة مئوية بين عامي 2022 و2025 — وهو من أكبر التحسّنات المسجّلة في هذه الدورة، إلى جانب بلجيكا وهونغ كونغ الصينية تقرير OECD لنتائج PISA 2025 — الحياة المدرسية للطلاب وما بعدها.

وقد يكون مغريًا الربط بين هذا التراجع وزيادة درجة العلوم مباشرة. غير أن هذا ارتباط لا دليل قاطع: فتصميم اختبار PISA الذي يُجرى كل ثلاث سنوات لا يمكنه إثبات أن انخفاض نقص المعلمين هو سبب ارتفاع الدرجة، بل يُظهر فقط أن الأمرين تزامنا في الفترة نفسها — وهو ما يستحق ذكره جنبًا إلى جنب، لا بوصفه علاقة سبب ونتيجة.

ما الذي قد يفسّر التقدّم أيضًا

يُعقّد اتجاهان متزامنان القراءة البسيطة لهذه النتيجة. فقد انخفض الإنفاق السعودي على التعليم بنسبة تقديرية بلغت 2.3%، من 204 مليارات ريال سعودي في عام 2024 إلى نحو 199 مليار ريال في عام 2025، حتى مع ارتفاع الإنفاق الوطني الإجمالي بشكل حاد على مدى العقد الماضي تحليل رؤية 2030. كما ألغى تعديل في السياسات في نوفمبر 2024 اشتراط الترخيص المهني الإلزامي للحصول على مكافآت المعلمين ومزاولة المهنة، واستثنى المعلمين فوق سن الخمسين — وهو تراجع تزامن مع صورة متباينة في نتائج دراسة «تيمز» الدولية لاتجاهات الرياضيات والعلوم للصف الثامن: ارتفعت الرياضيات ثلاث نقاط بينما تراجعت العلوم 12 نقطة وبقيت دون مستواها في عام 2011، حتى مع ارتفاع درجات الصف الرابع تحليل رؤية 2030. وعلى صعيد منفصل، بلغ برنامج التقييمات الوطنية لنتائج التعلّم في السعودية (نافس) نحو 1.5 مليون طالب في ما يقارب 26 ألف مدرسة بحلول مايو 2025، ضمن توجّه أوسع نحو القياس والمساءلة يسير جنبًا إلى جنب مع بيانات الدرجات لا في صلبها مدونات البنك الدولي. ولا يعزل أي من هذه العناصر سببًا واحدًا محددًا — فزيادة العلوم، وخفض الإنفاق، وتراجع اشتراط الترخيص جميعها أحداث متزامنة ضمن نافذة السنوات الثلاث نفسها، لا سلسلة سببية مُختبرة، وينبغي ألا تقدّم أي رسالة مدرسية أيًا منها بوصفه التفسير الوحيد.

ما الذي يعنيه هذا لتواصل مدرستك مع أولياء الأمور

الأرقام أعلاه جاهزة للاستخدام. أما ما تفعله المدرسة بها فقرار منفصل، وهو الأكثر عرضة للخطأ تحت ضغط الوقت.

ابدأ بالرقم لا بالتفسير

اذكر درجة العلوم والفجوة في الجملة نفسها، قبل أي تأطير لما تعنيه. والمدارس التي تريد أن تسبق أي ولي أمر يعيد توجيه عنوان مقتطع من سياقه، عليها أن تنشر الأرقام المجردة أولًا وتعليقها الخاص ثانيًا، لا العكس.

من الناحية العملية، يعني هذا إعلانًا واحدًا — يُرسَل عبر القناة الرسمية للمدرسة، لا عبر مجموعة واتساب الفصل — بطول ثلاث إلى خمس جمل، يُنشر خلال أسبوع من صدور النتائج الوطنية: «ارتفعت درجة السعودية في العلوم بموجب PISA 2025 بمقدار 23 نقطة لتبلغ 413. ارتفعت القراءة خمس نقاط، والرياضيات نقطة واحدة. لا تزال المواد الثلاث دون المتوسط العام لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. وهذا ما سنركّز عليه للمرحلة [الصفوف الدراسية] في العام المقبل». قناة واحدة، ونسخة واحدة، مترجمة بحسب اللغة التي حدّدتها كل أسرة، بدلًا من افتراض أن الجميع يقرأ اللغة نفسها.

اربط التقدّم بالفجوة

أي رسالة تذكر زيادة الـ23 نقطة وحدها تدفع ولي الأمر إلى البحث بنفسه عن فجوة الـ69 نقطة على موقع منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ثم التساؤل عن سبب عدم ذكرها. وربط الرقمين معًا لا يكلّف أكثر من جملة إضافية واحدة، ويزيل هذا الخطر تمامًا.

من الناحية العملية، يعني هذا إضافة سطر واحد إلى الإعلان نفسه — لا في مذكرة منفصلة — يذكر متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إلى جانب رقم السعودية: «للتوضيح، يبلغ متوسط درجة العلوم لدى منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 482 نقطة، مقابل 413 نقطة لمدرستنا». ولا حاجة إلى مزيد من التفسير في الرسالة الأولى؛ ففجوة بهذا الحجم لا تحتاج إلى تعليق إضافي لتُلاحَظ.

امنح أولياء الأمور مكانًا لطرح الأسئلة

أي إعلان أحادي الاتجاه عن نتائج اختبار وطني سيثير أسئلة لا يمكن لرسالة جماعية أن تجيب عنها — «ماذا يعني هذا بالنسبة إلى صف ابني؟»، «هل تغيّر المدرسة شيئًا هذا العام؟». والمدارس التي تريد تجنّب وصول هذه الأسئلة على شكل ردود متناثرة على الجميع أو أحاديث في الممرات، تحتاج إلى تحديد قناة لها قبل إرسال الإعلان، لا بعد وصول أول رد.

من الناحية العملية، يعني هذا تحديد مسار رد واضح داخل الإعلان نفسه — قناة جماعية على مستوى الفصل أو الصف، يتابعها أحد أعضاء الطاقم المُحدَّدين بالاسم، وتبقى مفتوحة لفترة محددة (أسبوعان مثلًا) بعد صدور النتائج — بدلًا من ترك أولياء الأمور يخمّنون ما إذا كان أي رد على الإعلان سيُقرأ.

كيف تحافظ على اتساق الرسالة لدى كل الأسر

ما من ممارسة من الممارسات الثلاث أعلاه صعبة بمفردها. الصعوبة تكمن في تطبيقها الثلاث بالطريقة نفسها لكل فصل، وكل صف دراسي، وكل لغة تخدمها المدرسة — إعلان واحد يُرسَل عبر البريد الإلكتروني لبعض الأسر، وعبر واتساب لأسر أخرى، وبورقة مطبوعة لمن فاته الاثنان، لينتهي الأمر بثلاث نسخ مختلفة قليلًا من الرقمين نفسيهما بحلول موعد اكتماله. هذه مشكلة تشغيلية لا مشكلة استراتيجية تواصل، ولهذا السبب وُجدت منصات التواصل المخصصة لأولياء الأمور: رسالة واحدة تُرسل مرة واحدة، وتصل إلى كل أسرة عبر قناتها الرسمية الخاصة وبلغتها الخاصة، مع سجل يوثّق من استلمها.

و«بي نت» إحدى الطرق لتشغيل هذا المسار في المدارس — إعلانات تصدر عبر قناة رسمية واحدة لكل مدرسة أو فصل، بلغة كل أسرة التي حدّدتها، مع تتبّع مركزي للتسليم بدلًا من تشتته بين مجموعات الدردشة. وإذا كانت مدرستك تدرس كيفية التعامل مع إعلانات نتائج كهذه بشكل متّسق عبر جميع الفصول، يمكنك الاطلاع على كيفية عمل ميزة الإعلانات في بي نت أو حجز عرض توضيحي.

نتائج PISA 2025 متاحة للعامة بالفعل، وسيجد أولياء الأمور الذين يبحثون عنها التقدّم والفجوة معًا في التقرير نفسه. هذا جزء لا تملك المدرسة قرارًا فيه. أما ما يبقى مفتوحًا فهو التوقيت: هل تصل رسالة المدرسة نفسها إلى الأسر هذا الأسبوع، أم يسبقها بحث ولي الأمر الخاص؟ هذا سيحدث في الحالتين — والسؤال الوحيد هو متى ترسل مدرستك النسخة التي تحمل الصورة الكاملة.

للاطلاع على المراجع والمصادر، راجع النسخة الإنجليزية من هذا المقال.